Informatik

Das Fach Informatik hilft zu verstehen, was hinter der digitalen Umgebung steckt, die wir tagtäglich nutzen. Es zeigt, wie man sie selbst gestalten und ausbauen kann, wo aber auch ihre Grenzen sind.  

Im Unterricht steht in allen Jahrgangsstufen von der Natur der Sache her praktisches, ergebnis- und projektorientiertes Arbeiten in kleinen Gruppen im Vordergrund. Das Fach leistet damit einen Beitrag zur Teamfähigkeit der Schüler*innen in der Schule und in der zukünftigen Arbeitswelt.  

Neben der Vermittlung der informatischen Inhalte trainieren die Schüler*innen so nebenbei den Umgang mit digitalen Werkzeugen. 

  

Das Fach Informatik wird in den Klassen 5 und 6 für alle Schülerinnen und Schüler unterrichtet.
  • Grundsätzlich:
    • informatische Ideen, Konzepte und Methoden im Mittelpunkt 
    • keine Computerschulung, aber auch Nutzung der schulischen Computer im Unterricht  
    • es wird verstärkt auf Fragestellungen mit lebensweltlichem Bezug geachtet 
  • Betrachtete Inhaltsfelder:
    • Informatiksysteme: grundlegender Aufbau und Funktionsweise  
    • Information und Daten: Digitale Repräsentation, Codierung, Verschlüsselung 
    • Algorithmen: erkennen, interpretieren, entwickeln, programmieren mit Scratch 
    • Automaten und künstliche Intelligenz: handlungsorientiertes, altersgemäßes Kennenlernen von Grundprinzipien des maschinellen Lernens 
    • Informatik, Mensch und Gesellschaft: Spannungsfeld Nutzen und Gefahren von Informatiksystemen, Datensicherheit 

In Klasse 9 und 10 besteht die Möglichkeit, Informatik als Differenzierungskurs zu wählen.
  • Was wird gemacht? 
    • Automatentheorie: Untersuchung und Simulation von automatisierten Abläufen 
    • Kryptologie: Verschlüsselungsverfahren kennenlernen, anwenden und Verschlüsselungen knacken 
    • Aufbau und Struktur von Webseiten: Gestalten eigener Webseiten mit HTML und CSS 
    • Computerprogramme entwickeln: quelltextbasierte Programmierung mit der Programmiersprache Python 
    • Logische Schaltungen 
    • Künstliche Intelligenz und maschinelles Lernen 
  • Weitere Themen möglich, z.B.  
    • mithilfe von Mikrocontrollern (Arduino) Schaltungen steuern und programmieren,  
    • Datenschutz und Datensicherheit (digitaler Fußabdruck),  
    • Innenansichten des Computers (von der Hard- zur Software, Architektur von Informatiksystemen…) 
    • Aufbau von Computernetzwerken kennenlernen und simulieren (Software FILIUS) 
    • Das „Internet der Dinge“ 
  • Wann sollte ich das Fach wählen? 
    • Wenn du… 
      • … gerne Dinge und Abläufe hinterfragst; 
      • … Lust am Erforschen hast; 
      • … gut und gerne logisch und analytisch denkst; 
      • … Spaß an der Arbeit am Computer hast; 
      • … dann ist Informatik genau das Richtige für dich! 😊 
Unabhängig davon kann Informatik in der Oberstufe als Grund- oder Leistungskurs gewählt werden.

Informatik ist die „Wissenschaft von der systematischen Verarbeitung von Informationen, besonders der automatischen Verarbeitung mit Hilfe von Digitalrechnern“ (Duden Informatik)

„In der Informatik geht es genau so wenig um Computer, wie in der Astronomie um Teleskope.“  Edsger W. Dijkstra (1930–2002) 

  • Informatik in der gymnasialen Oberstufe… 
    • …deckt als Prüfungsfach im Abitur den naturwissenschaftlichen Bereich ab. 
    • …kann mündlich oder schriftlich gewählt werden. 
    • In der E eine Klausur pro Halbjahr, in der Q1/Q2 zwei 
    • Klausuren werden nicht am PC geschrieben, sondern auf Papier 
    • …kann in der Qualifikationsphase auch als Leistungskurs gewählt werden (i.d.R. in Kooperation mit dem Kepler) 
    • …ist ein komplett neu einsetzendes Fach – Kenntnisse der Inhalte aus dem WPII-Bereich (Informatik Klasse 8/9) werden also ausdrücklich nicht vorausgesetzt.  
  • Voraussetzungen: 
    • Bereitschaft zu aktiver – auch mündlicher – Teilnahme im Unterricht 
    • Fähigkeit zu kooperativen Arbeitsformen, Projekt- und Gruppenarbeiten 
    • Bereitschaft und Fähigkeit zu abstraktem und strukturiertem Denken. Es werden zwar keine konkreten mathematischen Inhalte, aber durchaus verwandte Kompetenzen benötigt! 
  • Technische Voraussetzungen: 
    • Zu Hause sollte die Möglichkeit der PC-Nutzung gegeben sein. BYOD („Bring your own device“) möglich. Keine besonderen Hardware-Voraussetzungen, für das Programmieren in Java eignen sich jedoch keine rein mobilen Betriebssysteme wie iOS oder Android (Windows empfohlen). 
    • Grundlegende Fähigkeiten im Umgang mit dem PC sollten vorhanden sein (Dateien kopieren, speichern, umbenennen, Entpacken von Archiven, Nutzung der O365-Plattform) 
  • Inhalte: 
    • Prinzipien der Softwareentwicklung, Erlernen von grundlegenden Programmiertechniken, Problemlösungen durch Algorithmen (Objektorientierte Modellierung und Programmierung mit Java) 
    • Datenbankmodellierung und -abfrage (SQL, ER-Modell) 
    • Theoretische Informatik (Automatentheorie, formale Sprachen) 
    • Client-Server-Kommunikation in Netzwerken
Ihre erworbenen Fähigkeiten können die Schüler*innen in verschiedenen Wettbewerben ausprobieren.  
  • Der Informatik-Biber ist ein spielerischer Wettbewerb, der keine Vorkenntnisse voraussetzt, sondern das Interesse an Informatik weckt. Vielfältige Aufgaben sind zu bewältigen, um den Bibern und seinen Freunden zu helfen. Ausprobieren  von Ideen ist möglich, denn der Wettbewerb findet interaktiv am PC statt. Er wird am Goethe in allen Informatikkursen durchgeführt. Wenn du teilnehmen möchtest, aber gerade kein Informatik hast, frage deine Mathelehrkraft danach.
  • Es gibt viele weitere interessante und herausfordernde Wettbewerbe wie zum Beispiel den Jugendwettbewerb Informatik, über die die Informatik-Schüler*innen von ihren Lehrkräften Informationen erhalten. Haltet auch Ausschau nach Plakaten, die darüber informieren!